Samenvatting

Om leerlingen mee te laten komen in de moderne, westerse samenleving is het van belang dat leerlingen een basisniveau van hun leesvaardigheid bereiken. De laatste jaren ziet De basisschool een groep leerlingen de school binnenkomen met een lagere leesvaardigheid dan voorheen. Dit vraagt om aanpassing van het aanvankelijk leesonderwijs, waarbij de leerkrachten de sleutelrol hebben om te voldoen aan individuele onderwijsbehoeften van alle kinderen. In dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de hoofdvraag ‘In hoeverre voldoet het aanvankelijk leesonderwijs in groep 3 op De basisschool aan de essentiële factoren voor het
leesonderwijs?’ Het doel van dit onderzoek is om te kijken of het aanvankelijk leesonderwijs in groep 3 voldoet aan de gestelde essentiële factoren voor leesonderwijs.
Met behulp van literatuuronderzoek worden de volgende verkennende deelvragen beantwoord:
1. Wat is het belang van leren lezen?
2. Wat is aanvankelijk leesonderwijs?
3. Wat zijn essentiële factoren voor het leesonderwijs?
Ook worden de volgende praktijkonderzoeksvragen beantwoord:
1. In hoeverre passen de leerkrachten de essentiële factoren voor leesonderwijs toe gedurende het aanvankelijk leesonderwijs?
2. Hoe ervaren de leerlingen van groep 3 het aanvankelijk leesonderwijs, gelet op de essentiële factoren?