Meten is meer dan weten: Proces- en resultaatmeting bij beeldende therapie: De casus persoonlijkheidsstoornissen
Meten is meer dan weten: Proces- en resultaatmeting bij beeldende therapie: De casus persoonlijkheidsstoornissen
Organisatie | HAN University of Applied Sciences |
Afdeling | Academie Gezondheid en Vitaliteit |
Lectoraten | |
Lectoraat | Vaktherapie bij Persoonlijkheidsstoornissen |
Gepubliceerd in | Tijdschrift voor Vaktherapie Vol. 11, Uitgave: 4, Pagina's: 13-23 |
Jaar | 2015 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |