Innoveren op vol vermogen of op halve kracht?
Innoveren op vol vermogen of op halve kracht?
Samenvatting
Uit enquêtes voor het primair en voortgezet onderwijs blijkt dat tegen de honderd procent van de scholen aangeeft met een of meerdere innovaties bezig te zijn. Het ‘sociaal-wenselijkheidgehalte’ van deze antwoorden is ongetwijfeld hoog. Durf maar eens te beweren dat je niet innoveert! In het hoger onderwijs is dat niet anders. Maar waar hebben we het eigenlijk over? Is ‘innovatie’ wel zoveel meer dan een buzzword: een modewoord dat geen duidelijke betekenis heeft?
Organisatie | HAN University of Applied Sciences |
Afdeling | Academie Mens en Maatschappij |
Lectoraten overig | |
Lectoraat | Goed Bestuur en Innovatiedynamiek in Maatschappelijke Organisaties |
Gepubliceerd in | TH&MA Hobe?on Media, Vol. 2009, Uitgave: 1, Pagina's: 21-23 |
Jaar | 2009 |
Type | Artikel |
Taal | Onbekend |