Samenvatting

"De scholen ervaren de ambulante begeleiding van cluster 2 duidelijk als meerwaarde. Als we de resultaten vergelijken met 2007 kunnen we concluderen dat ook nu in 2011 de scholen de ambulante begeleiding als meerwaarde ervaren. In vergelijking met 2007 zijn de antwoorden positiever en geven de betrokkenen meer persoonlijke visies en inbreng.

De meerwaarde geldt voor de specialistische kennis en kunde met betrekking tot spraak/taalproblematiek, de organisatorische vaardigheden en de kennis van pedagogische/didactische aanpassingen van de ambulant begeleider, in het algemeen én van de huidige ambulant begeleider.
Daarnaast wordt het adviseren, verhelderen van problemen en bewaken van het begeleidingsproces door alle betrokkenen als meerwaarde ervaren in de begeleiding.

De scholen geven een aantal verbeterpunten ten aanzien van de huidige ambulante begeleiding vanuit cluster 2 aan: minder tijd voor papierwerk, meer tijd voor observeren en adviseren, meer tijd voor RT en welbevinden, meer teamgericht, meer koppeling naar dagelijkse werkvloer en flexibel inzetten van ambulante begeleiding, co-teaching.

Alle scholen hebben nog veel vraagtekens over de invoering van Passend Onderwijs op hun school. Ze vrezen dat grotere klassen en meer zorgleerlingen tot problemen gaan leiden, waardoor de deskundigheid van de ambulant begeleiders noodzakelijker wordt.

Alle scholen geven aan dat er in de toekomst een rol voor de ambulante begeleiding vanuit cluster 2 moet blijven."