De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Vroegschoolse signalering van spraaktaalproblemen:

wat hebben basisscholen nodig om dit te optimaliseren?

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Vroegschoolse signalering van spraaktaalproblemen:

wat hebben basisscholen nodig om dit te optimaliseren?

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

"Spraaktaalontwikkelingsstoornissen zijn de meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen die een professional in het onderwijs ziet. Er bestaat een sterke relatie tussen spraaktaalproblemen en latere lees- en leerproblemen, schoolsucces en uiteindelijk maatschappelijk succes. Spraaktaalachterstanden waarbij niet adequaat en tijdig wordt ingegrepen kunnen blijvende, ernstige gevolgen hebben. De beperkte tijdspanne om taal te leren maakt tijdig signaleren en aanpakken van spraaktaalproblemen essentieel. De basisschool speelt in de vroegschoolse periode daardoor een belangrijke rol bij de signalering en aanpak van spraaktaalproblemen.
Dit praktijkonderzoek richt zich op het verbeteren van de vroegschoolse signalering van spraaktaalproblemen, en onderzoekt de rol die de Ambulant Begeleider cluster 2 daarbij kan vervullen.
"

OrganisatieFontys
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
Jaar2011
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk