Samenvatting

In dit onderzoek ligt de focus op het begrip
creatief denken: het proces waarbij door
middel van denkstrategieën nieuwe, originele
en waardevolle ideeën ontstaan voor een
probleem.
Het doel is om (meer) inzicht te verkrijgen en
om ervaring op te doen in het ontwikkelen en
het bevorderen van het creatief denken bij
kinderen, waardoor ik beter in staat ben om
creatieve denkprocessen te begeleiden.
Om dit doel te bereiken zijn de volgende
leerkrachtvaardigheden van belang, namelijk:
het inrichten van een fysieke leeromgeving en
gebruik van materialen, het omgaan met tijd
en opbouwen van lesstructuur, het begeleiden
van het creatieve denkproces, het
tegemoetkomen aan de autonomie en het
inrichten van een veilige leeromgeving.
Door middel van observaties aan de hand van
een zelfontwikkelde observatielijst gebaseerd
op de bovengenoemde
leerkrachtvaardigheden, is mijn eigen
handelen als leerkracht in beeld gebracht.
De leerkrachtvaardigheden die passen bij het
inrichten van de fysieke leeromgeving, het
omgaan met de tijd en lesstructuur, het
begeleiden van het creatieve denkproces en
het inrichten van een veilige leeromgeving
beheers ik intussen voldoende. De
leerkrachtvaardigheden die passen bij het
tegemoetkomen aan de autonomie blijken nog
voor verbetering vatbaar.
Ook in de toekomst wil ik me blijven richten
op het ontwikkelen van mijn
leerkrachtvaardigheden met betrekking tot het
creatief denken, waardoor het begeleiden van
creatieve denkprocessen nog meer
geïntegreerd wordt in mijn manier van
lesgeven.