Samenvatting

Op de onderzoeksschool worden alleen zeer gemotiveerde, zelfstandige en hoog scorende leerlingen gestimuleerd om passend onderwijs voor zichzelf te creëren. Dit zijn over het algemeen vwo-leerlingen die zich vervelen en meer uitdaging aankunnen. Het hier gaat om hoogbegaafde leerlingen behorend tot de het profiel zelfstandig autonoom (Betts & Neihart, 1988, 2010). Volgens dit model zijn er nog 5 andere profielen te onderscheiden. In dit onderzoek wordt getracht andere, minder duidelijk zichtbare hoogbegaafde leerlingen in de les waar te nemen. Door leerlingen uit te dagen en hun gedrag waar te nemen komen met het, in dit onderzoek ontwikkelde signaleringsinstrument, leerlingen in beeld die meer kunnen. Of een leerling daadwerkelijk hoogbegaafd is zal, in overleg met ouders, door een expert moeten worden uitgezocht.