Samenvatting

Het thema 'waardeneducatie' staat bij veel instellingen van hoger (beroeps)onderwijs hoog op de agenda. De laatste jaren groeit het besef, dat studenten opgeleid moeten worden tot 'reflective practitioners', dat wil zeggen professionals die zich niet alleen op het terrein van kennis en vaardigheden hebben ontwikkeld tot vakmensen, maar die ook oog hebben voor de ethische aspecten van hun beroep.
Deze nadruk op normatieve professionaliteit en waardenbewustzijn is ook terug te vinden in de strategische missie van Fontys Hogescholen. Bij het ontwikkelen van het concept 'waardeneducatie' is Fontys Hogescholen geïnspireerd door het model voor Values Education zoals dat werd ontwikkeld in Le Moyne College in Syracuse (VS). Dit artikel is geschreven naar aanleiding van het verschijnen van het boek "Compass for uncharted lives. A model for values education" van Donald Kirby. Hij is de stuwende kracht achter het Values Program van Le Moyne.