Samenvatting

Slechte scores voor rekenen zijn voor mij, docent in de onderbouw van een VMBO-school,de aanleiding geweest om mij te verdiepen in het rekenonderwijs. Leerlingen vertonen een soort aangeleerde hulpeloosheid en een sterk vermijdingsgedrag als gevolg van vele eerdere negatieve ervaringen. Probeer je daar als leerkracht iets aan te doen dan zijn gedragsproblemen regelmatig het gevolg. In HandelingsGericht Werken, Oplossingsgericht Werken en Drama zag ik nieuwe mogelijkheden. Het bestuderen van de theorie bracht mij tot het ontwikkelen van het begrip Coachend Lesgeven, een manier van werken waarin de leerstof, de werkwijze, de motivatie, de feedback en de relaties samenkomen. Toegepast op het leren van de tafels trad een aanzienlijke verbetering op.