Samenvatting

De scriptie bestaat uit een literatuuronderzoek en een praktijkonderzoek. In hoofdstuk 1 wordt de verantwoording van het bewegingsonderwijs uiteengezet. Er wordt gesproken over welke positie het bewegingsonderwijs in de geschiedenis heeft ingenomen. Verder komt de regelgeving en de verantwoording aan bod. Paragraaf 1.4 beschrijft de belangrijkste vorm van de legitimering van het vak bewegingsonderwijs. Het hoofdstuk wordt afgesloten met een samenvatting.
De lichamelijke opvoeding wordt uiteengezet in hoofdstuk 2. Het hoofdstuk start met de lesbevoegdheid (paragraaf 2.1). paragraaf 2.2 geeft informatie over de combinatiefunctie, waarbij tevens de situatie in de gemeente Vught wordt geschetst. In de derde paragraaf wordt de uiteenzetting van het vak bewegingsonderwijs toegespitst op de basisschool. De paragraaf bestaat uit twee delen, de geschiedenis en de huidige vorm van het vak bewegingsonderwijs. Het laatste gedeelte wordt uitgesplitst in lestijd, accommodaties en kerndoelen. In het gedeelte over de kerndoelen, wordt gesproken over de kerndoelen voor het primair onderwijs, kerndoelen voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs en de eindtermen van groep acht. Het hoofdstuk eindigt met een samenvatting.
Hoofdstuk 3 is het laatste hoofdstuk van het literatuuronderzoek. In dit hoofdstuk worden een aantal lesmethodes uiteengezet, welke worden gebruikt op de Vughtse basisscholen. In paragraaf 3.1 wordt het Basisdocument Bewegingsonderwijs uiteengezet. Dit is opgesplitst in twee delen, het eerste deel (§ 3.1.1) beschrijft de leerlijnen en het tweede deel (§ 3.1.2) beschrijft de werkwijze en verantwoording. In deze deelparagraaf wordt gesproken over de verantwoording, de kernactiviteiten en uitbouwfactoren, de leeftijdsgroepen en de vier niveaus, de reguleringsdoelen, de randvoorwaarden en achtergronden van de gemaakte keuzen en de opbouw van de uitgewerkte leerlijnen. Paragraaf 2 beschrijft de lesmethodes Basislessen Bewegingsonderwijs. Hierin worden zowel de oude versie (§ 3.2.1) als de nieuwe versies (§ 3.2.2) besproken voor zowel deel één als deel twee. In het gedeelte waarin gesproken wordt over de oude versie van deel één (§ 3.2.1.1) wordt informatie uiteengezet met betrekking tot de gebruiker, het praktijkgedeelte en het theoriegedeelte. Voor de inhoud van de oude versie deel twee worden de tips voor de gebruiker uiteengezet. De vernieuwde versie begint met deel één (§ 3.2.1.2), hierin wordt informatie vermeld voor wat betreft de basislessen bewegingsonderwijs, de planning, werkbladen, website en de basisopstelling. Onder andere de tips voor de gebruiker worden uiteengezet in de vernieuwde versie van deel twee.(§ 3.2.2.2) worden onder andere de tips voor de gebruiker uiteengezet. Eveneens, net als de vorige hoofdstukken, eindigt dit hoofdstuk ook met een samenvatting.

Hoofdstuk 4 geeft de resultaten weer van het praktijkonderzoek. In paragraaf 4.1 worden de resultaten met betrekking tot de lesmethodes vermeld. Paragraaf 4.2 beschrijft de mogelijkheden en onmogelijkheden met betrekking tot de accommodaties, de buitenlessen en de lestijd. In paragraaf 4.3 worden de resultaten met betrekking tot de wensen van de groepsleerkrachten benoemd. Hierbij komt aan de orde, de voorkeur voor de lesinhoud, de didactische werkwijze en de voorkeur wat betreft de inhoud en de lay-out van de methode. Het hoofdstuk eindigt met de resultaten voor wat betreft de eigen beoordeling (§ 4.4).
Het vijfde hoofdstuk stelt de discussie aan de orde. Hierin worden de sterke en zwakke kanten van beide onderzoeken uitgelicht. In paragraaf 5.1. komen de sterke en zwakke kanten aan bod voor wat betreft het literatuuronderzoek en in paragraaf 5.2 worden van het praktijkonderzoek de sterke en zwakke kanten beschreven.
In hoofdstuk zes worden de getrokken conclusies beschreven. In paragraaf 6.1 zijn de deelvragen beantwoord. In paragraaf 6.2 wordt de eindconclusie geformuleerd.
De scriptie eindigt met de aanbevelingen die worden gedaan aan de directie van Brede School De Wieken. Deze aanbevelingen zijn beknopt weergegeven.

Het eindproduct is een rapportage van aanbevelingen richting de directie van Brede School De Wieken. In deze rapportage worden een aantal aanbevelingen gedaan waardoor het bewegingsonderwijs op Brede School De Wieken een kwaliteitsimpuls zou moeten krijgen. De rapportage van aanbevelingen is een apart document.