Samenvatting

In deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar het pedagisch klimaat binnen autiklassen in de regio Brabant en Limburg en naar een geschikt handelingsplan voor docenten bewegingsonderwijs om het pedagogisch klimaat binnen autiklassen te beïnvloeden.
In de literatuur wordt weergegeven wat het pedagogisch klimaat is, waarom een goed pedagogisch klimaat nuttig is, hoe het pedagogisch klimaat geanalyseerd kan worden, wat autisme is, wat autiklassen zijn, bij welke maatregelen kinderen met een autisme spectrum stoornis gebaat zijn en welke mogelijkheden een docent bewegingsonderwijs heeft om het pedagogisch klimaat positief te beïnvloeden. In de scriptie wordt een handelingsplan aanbevolen met mogelijkheden voor een docent bewegingsonderwijs om het pedagogisch klimaat binnen autiklassen te beïnvloeden.