Samenvatting

Bij leerling T. is het syndroom van Asperger gediagnostiseerd. T. ondervindt onder andere problemen op
communicatief gebied waardoor hij minder taakgericht aan de opdracht kan werken tijdens de lessen LO. Door
middel van observaties wordt onderzocht of T. meer taakgericht aan de opdrachten kan werken als op een andere
manier instructie wordt gegeven. Dit gebeurd aan de hand van ´Geef me de 5´, een methode die op gestructureerde
en eenvoudige wijze antwoord geeft op de vragen wie, wat, waar, hoe en wanneer. Uit resultaten kan worden
geconcludeerd dat het geven van instructie volgens de methode de taakgerichtheid van T. vergroot.