'Leren door sorteren!': een onderzoek naar het effect van de sorteertaak op het tekstbegrip van leerlingen uit 4 vwo
'Leren door sorteren!': een onderzoek naar het effect van de sorteertaak op het tekstbegrip van leerlingen uit 4 vwo
Samenvatting
Onderzocht is of de sorteermethode een instrument is om het tekstbegrip van leerlingen uit 4 vwo te verbeteren. Dit blijkt het geval te zijn. De leerlingen maken meer gebruik van leesstrategieën en zij ervaren het werken met de sorteertaak als positief.
| Organisatie | Fontys |
| Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
| Jaar | 2010 |
| Type | Master |
| Taal | Nederlands |
