Samenvatting

In dit rapport heb ik mijn actieonderzoek beschreven, waarin ik wilde nagaan hoe ik als autismespecialist goede collegiale consultatie kan bieden aan logopedisten van een school voor Speciaal Onderwijs voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK), met betrekking tot hun hulpvragen in de begeleiding van leerlingen met een autismespectrumstoornis en verstandelijke beperking. Deze wens hen te helpen kwam voort uit mijn ambitie om een goede autismespecialist te worden; te professionaliseren. Ik wilde daarom weten wat dat inhoudt, wat ik nodig heb om in dit onderzoek en in toekomst professioneler te kunnen handelen en hoe het geven van een consult hierin past. Door het uitvoeren van dit onderzoek en het ondertussen doorlopen van drie cycli heb ik veel kennis opgedaan en inzichten in mijzelf en mijn professionele houding gekregen. Het heeft tot nieuwe ideeën geleid over hoe ik op een professionele manier collegiale consultatie kan bieden en daarmee de logopedisten kan ondersteunen in het zélf vinden van antwoorden op hun hulpvragen. Het doen van actieonderzoek is voor mij een zeer goede methode gebleken om te professionaliseren, en zo heb ik daarin al stappen kunnen ondernemen. Door te professionaliseren beïnvloed ik niet alleen mezelf; het heeft primair en secundair z'n weerslag op diverse personen: in dit onderzoek zijn dat de logopedisten van de school en hopelijk als gevolg daarvan hun leerlingen, in een later stadium zullen dat andere personen zijn: collega's en andere professionals, leerlingen / cliënten, ouders, en alle andere personen waar ik als autismespecialist mee te maken heb of ga krijgen. Dat maakt dit onderzoek extra interessant en lonend