Samenvatting

Dit praktijkonderzoek gaat over het vergroten van de motivatie van (hoog)begaafde leerlingen bij groepsgebonden rekenlessen, door de inzet van het coöperatief leermodel. Het onderzoek laat zien waarom coöperatief leren aansluit bij de educatieve behoefte van (hoog)begaafden en bevestigt dat toepassen van coöperatieve werkvormen de motivatie inderdaad verbetert. Tot slot wordt beschreven wat een effectieve toepassing van de leerkracht vraagt