Samenvatting

De uitvoer van dit praktijkonderzoek heeft geleid tot de volgende onderzoeksopbrengsten: Bij de leerkrachten: De leerkrachten ervaren groei in competentieontwikkeling en -beleving gericht op (vak)inhoudelijke kennis, klassenmanagement en de individuele leerling waardoor zij tijdens de instructie beter af kunnen stemmen op de onderwijsbehoefte van een leerling die minder presteert dan volgens het OPP verwacht wordt. Het (zelf)bewustzijn bij de leerkrachten is vergroot waardoor zij zichzelf verder kunnen professionaliseren om een hogere kwaliteit van onderwijs te kunnen bieden. Bij de leerlingen: Zichtbaar leerrendement bij spelling van de drie leerlingen. Bij mij: Ik kan leerkrachten coachen door middel van oplossingsgerichte begeleidercommunicatie. Ik kan een verandering teweeg brengen in de houding van de leerkrachten waardoor zij de vaardigheden verrijken die nodig zijn om aan te kunnen sluiten bij onderwijsbehoefte van leerlingen tijdens de instructie van spelling.