Samenvatting

Dit onderzoek is in het schooljaar 2012-2013 gehouden op het Blariacumcollege, een school
voor voortgezet onderwijs in Venlo-Blerick. Het Blariacumcollege is in het genoemde schooljaar begonnen met het implementeren van de eigen onderwijsvernieuwing, die de werktitel ‘Maatwerk 2016’ heeft meegekregen. De kern van de onderwijsvernieuwing is dat het onderwijs dat op het Blariacumcollege voor elke leerling op maat gegeven gaat worden. Het Blariacumcollege wil dat gaan faciliteren door iPads in te gaan zetten binnen het door de school aangeboden onderwijs.

Het onderzoek richt zich op de waardering voor de in het schooljaar 2012-2013 ingevoerde onderdelen van de onderwijsvernieuwing, gecentreerd op het iPadgebruik. De uitvoering vindt plaats op de afdelingen vmbo onderbouw basisberoepsgerichte leerweg en kader/gemengd/theoretische leerweg, binnen het leergebied Mens & Maatschappij. Dit schooljaar werken enkel de brugklassers met de iPad en het onderzoek zal zich dan ook richten op de brugklassen.
Onderzoeksvragen

De hoofdonderzoeksvraag van het onderzoek is de volgende:
Hoe waarderen de docenten Mens & Maatschappij en de leerlingen van de afdelingen vmbo basisberoepsgerichte leerweg en kader/gemengd/theoretische leerweg onderbouw op het Blariacumcollege de reeds ingevoerde onderdelen en de vakdidactiek binnen de onderwijsvernieuwing ‘Maatwerk 2016’, in het bijzonder het gebruik van de iPad?

Deze hoofdonderzoeksvraag is in twee deelvragen verdeeld:

1. Hoe waarderen de docenten en leerlingen binnen het leergebied M&M van de afdelingen vmbo bbl en kgt onderbouw de reeds ingevoerde onderdelen van de onderwijsvernieuwing en de vakdidactiek binnen de onderwijsvernieuwing? Hierbij gaat dit onderzoek kijken naar:
- Het gebruik van de iPad in de klas in leerjaar 1.
- Het gebruik van de digitale ‘Elektronische Leeromgeving’ (afgekort elo)
- De afleiding die een iPad met zich mee kan brengen, zoals spelletjes en foto’s/video’s.

2. Hoe waarderen de docenten binnen het leergebied M&M van de afdelingen vmbo BBL en KGT onderbouw de onderdelen van maatwerk 2016 die de directie in wil voeren. Hierbij wil ik gaan kijken naar:
- Het werken met de iPad binnen de lessen M&M
- De inzet van de digitale leeromgeving, de elo.
- Het afnemen van toetsen en overhoringen op de iPad.
- Het ‘boekloos’ maken van de school. Hierbij gaat het om het overstappen van
lesboeken naar digitale methodes en eigen materiaal.