Samenvatting

In dit onderzoek wordt de invloed van het spelenderwijs aanbieden van automatiseren binnen het rekenonderwijs onderzocht. Hierbij wordt gekeken naar de leerresultaten bij de kinderen, de betrokkenheid bij de les en de waardering die de kinderen geven aan het werken in spelvorm. In het onderzoek wordt gekeken hoe spelenderwijs automatiseren bij rekenen toegepast kan worden binnen het dagelijkse onderwijs.

Tijdens het onderzoek wordt er een vergelijking gemaakt met de methodegebonden lessen met betrekking tot de betrokkenheid bij kinderen.

De leerresultaten worden in het begin en aan het einde van het onderzoek vergeleken om zichtbaar te maken wat de invloed op de leeropbrengsten zijn bij de kinderen en of die veranderen door het inzetten van spel.

Ook wordt er gekeken hoe kinderen deze manier van werken waarderen en welke aanpassingen nodig zijn om tot beter spel te komen.

Dit alles vraagt het nodige van het handelen van de leerkracht. Denk hierbij aan organisatie, instructie, benoemen van onderwijs behoefte, kritisch reflecteren en het maken en aanpassen van een planning.