Samenvatting

In groep drie van basisschool M. zaten twee kinderen met werkhoudingsproblemen. De groepsleerkracht kampte met handelingsverlegenheid, ze wist niet hoe ze deze kinderen kon helpen. Na het bestuderen van de theorie heb ik samen met de groepsleerkracht de methode Kids' Skills ingezet om de werkhouding van de leerlingen te verbeteren. Hierbij heb ik gebruik gemaakt van tijdsteekproeven, schaalvragen en gesprekken met leerlingen en leerkracht