Samenvatting

'Er hing vandaag een slechte sfeer in de groep!'
Iedere leerkracht maakt wel eens zo'n dag mee. De leerlingen hebben veel ruzie, tonen weinig respect voor elkaar en laten elkaar niet uitpraten. 'Er hangt iets in de lucht,' wordt dan vaak gezegd door de leerkracht. Gelukkig komt het vaak voor dat de groepssfeer de volgende dag een stuk beter is. Maar in mijn klas is het anders. Al jarenlang, dag in dag uit, hangt er een negatieve sfeer in de groep. Door een gebrek aan de sociale vaardigheden zijn de leerlingen erg moeilijk in omgang met elkaar en met leerlingen uit andere klassen. Omdat dit probleem een belemmering is voor het functioneren van leerling en leerkracht heb ik gezocht naar een oplossing.
Het ongewenste gedrag van de leerlingen verandert niet als er enkel over wordt gesproken. De leerlingen moeten spelenderwijs kunnen ondervinden welk gewenst gedrag wij graag van hen willen zien. Met een creatieve werkvorm kunnen leerlingen het onuitspreekbare en onbewuste uiten, waardoor je dicht bij hun gevoel kunt komen. Dit onderzoek beschrijft waarom ik voor muziek heb gekozen als creatieve werkvorm om de groepssfeer te verbeteren in de klas. Om te onderzoeken hoe deze creatieve werkvorm het best ingezet kan worden heb ik een literatuuronderzoek gedaan en een interview afgenomen met een muziektherapeut. Op grond van die gegevens heb ik een product ontworpen voor de klas. 'Daar zit muziek in!' bestaat uit muzieklessen die gericht zijn op het ontwikkelen van de sociale vaardigheden van de leerlingen. Het gaat er niet om dat de leerlingen een goed stuk muziek leren spelen, het proces van handelen staat voorop. Uitdagende activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld zetten de leerlingen onbewust aan het nadenken over hun eigen gedrag. Door het uitvoeren van de muziekactiviteiten in praktijk heb ik kunnen concluderen in hoeverre een creatieve werkvorm een bijdrage kan leveren aan de verbetering van de groepssfeer in mijn klas. Met de juiste aanbeveling naar de school hoop ik te hebben bereikt dat niet alleen mijn klas, maar ook andere klassen een prettige sfeer in de groep zullen ervaren dankzij de inzet van een creatieve werkvorm. 'De opvoeding heeft bittere wortels, maar haar vruchten zijn zoet.'
(Aristoteles, Griekse filosoof; 384 v.C. - 322 v.C.).