Samenvatting

'Goede loopbaanoriëntatie en -begeleiding kan verkeerde studiekeuzes voorkomen'. Het is om die reden dat extra wordt ingezet op de verbetering van loopbaanoriëntatie en -begeleiding in het voortgezet onderwijs. Dat is namelijk het moment waarop veel leerlingen voor het eerst aan de slag gaan met opleidings- en beroepskeuze. Naar aanleiding van deze focus is ook de LOB op het Udens College onder de loep genomen. De vraag die de praktijkorganisatie zichzelf stelde was: "doen wij het goed met LOB of moet er iets worden aangepast en/of verbeterd?". Om deze vraag te onderzoeken is bekeken in hoeverre de loopbaanoriëntatie en -begeleiding bijdraagt aan het ontwikkelen van de vijf loopbaancompetenties volgens de leerlingen en coaches. Volgens de theorie dienen leerlingen namelijk te beschikken over deze competenties om een weloverwogen keuze te kunnen maken op het gebied van opleiding en werk. Dit is tevens de hoofdvraag die in dit onderzoek centraal staat. In de resultaten komt naar voren dat niet elke loopbaancompetentie in eenzelfde mate wordt ontwikkeld. Ook de verschillende onderdelen van LOB en de verschillen tussen leerjaren blijken hierop van invloed te zijn.