Samenvatting

Allereerst ga ik omschrijven wat wij als basisschool 'De Schaapskooi' onder adaptief onderwijs verstaan. Daarnaast ga ik vanuit de literatuur omschrijven wat leerlingen zijn met een ontwikkelingsvoorsprong en wat de mogelijkheden zijn voor deze leerlingen binnen de uitgangspunten van adaptief onderwijs. Door ook de theorie van de meervoudige intelligentie nader te bestuderen wil ik onderzoeken of wij deze theorie ook kunnen inpassen in ons onderwijssysteem (adaptief onderwijs). Met het opstellen van een observatie-instrument voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong omtrent meervoudige intelligentie en het toepassen hiervan heb ik de theorie vergeleken met de praktijk. Het is van belang om te weten voor het onderzoek hoe collega's tegen deze ontwikkelingen aankijken daarvoor heb ik een vragenlijst samengesteld die door alle collega's van de onderbouw is ingevuld en ook uitgebreid besproken. De ontwikkeling van een beleidsplan '(Hoog)begaafdheid' is een opbrengst van dit onderzoek en heb ik bijgevoegd in de bijlage. Door de verzamelde gegevens te verwerken geef ik antwoord op de geformuleerde onderzoeksvraag, trek conclusies en naar aanleiding daarvan geef ik aanbevelingen.