Samenvatting

Dit praktijkonderzoek was gericht op het "opsporen' van onderpresterende leerlingen die in potentie hoogbegaafd zijn in samenhang met het wel of niet hebben van een voor hen (adequaat) handelingsplan. Belangrijk uitgangspunt bij dit onderzoek was dat er voornamelijk gekeken werd naar gedragskenmerken en/of eigenschappen en pas in het laatste stadium (en alleen indien nodig) naar de resultaten van methode of niet-methode gebonden toetsen. In dit onderzoek is gebruik gemaakt van drie kijkwijzers.
Een tweede doel was om door literatuurstudie de risicofactoren in kaart te brengen wat betreft de relatie tussen hoogbegaafdheid en cognitie en de relatie tussen hoogbegaafdheid en sociaal emotionele ontwikkeling.
Een afgeleide van dit praktijkonderzoek is een inventarisatie van potentiële curatieve interventies aangaande hoogbegaafde onderpresteerders en het doen van aanbevelingen ten aanzien van preventieve beleidsmaatregelen.