Samenvatting

Veel scholen binnen het primair onderwijs richten hun pijlen op technisch- en begrijpend lezen. Toch volstaat goed leesonderwijs niet met deze twee leesaspecten. Leesplezier en interesse liggen hierbij aan de basis. Hiervoor is de inzet van leesbevordering noodzakelijk. Dit onderzoeksverslag beschrijft de resultaten van de inzet van leesbevorderende interventies bij zwakke lezers met een negatieve leesattitude. Het blijkt dat zwakke lezers lezen tóch leuk zijn gaan vinden