De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Evaluatiedocument Toolbox Autonomie-ondersteunend Lesgeven

Sterke motivatie begint bij ondersteunend onderwijs: een toolbox voor docenten op weg naar autonomieondersteunend lesgeven

Open access

Rechten:

Evaluatiedocument Toolbox Autonomie-ondersteunend Lesgeven

Sterke motivatie begint bij ondersteunend onderwijs: een toolbox voor docenten op weg naar autonomieondersteunend lesgeven

Open access

Rechten:

Samenvatting

Leerlingen van SG Were Di ervaren een verminderde mate van motivatie. Docenten merken dit in hun lessen, en ervaren hier hinder door. Uit onderzoek blijkt dat docenten invloed kunnen hebben op de motivatie van leerlingen, maar docenten van SG Were Di geven aan niet te weten hoe.
Hiervoor is een toolbox ontwikkeld waarin de autonomie-ondersteunende manier van lesgeven centraal staat. Deze manier van lesgeven is afkomstig
van de Self-Determination Theory, en is door meerdere onderzoekers als effectief beschreven.
Verschillende docenten hebben de toolbox uitgetest, en feedback hierop gegeven. Door de gemaakte aanpassingen zijn deze docenten, maar ook het
schoolbestuur erg positief over de toolbox. Leerlingen zelf gaven ook aan verschil gemerkt te hebben in de manier van lesgeven van hun docent, en
ervaren meer keuzevrijheid en openheid vanuit hun docent. Volgend schooljaar zal deze interventie worden meegenomen bij de ontwikkeling van een nieuwe onderwijsvisie bij SG Were Di.

Toon meer
OrganisatieFontys
OpleidingToegepaste Psychologie
AfdelingFontys HRM en Psychologie
PartnerScholengemeenschap Were Di, Valkenswaard
Datum2023-06-12
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk