Samenvatting

Dit Praktijk Gericht Onderzoek (PGO) heeft als doel de ruimte van het schoolplein aan te passen aan de behoeften van leerlingen met autisme op de basisschool waar ik werkzaam ben. Leerkrachten van deze school gaven aan dat zij tijdens het buiten spelen tegen ongewenst gedrag aanliepen van een aantal leerlingen. Bij het in kaart brengen van deze leerlingen waren dit voornamelijk leerlingen met autisme of met kenmerken van autisme. Door de literatuuronderzoek is de volgende hoofdvraag ontstaan: Welke aanpassingen in de ruimte op het schoolplein komen tegemoet aan de prikkelbehoeften van de leerlingen met autisme? Dit onderzoek is een ontwerponderzoek (De Lange, Schuman & Montessori, 2011) waarbij een tijdsteekproef, vragenlijst en een focusgroep zijn ingezet. De onderzoeksgroep bestaat uit 7 leerlingen met autisme of kenmerken daarvan hebben. Per leerling is gekeken of hij een prikkelzoeker of een prikkelvermijder is (Hoog, 2012). De theorie geeft aan welke mogelijkheden er zijn om tegemoet te komen aan de prikkelbehoeften van leerlingen. Dit is gekoppeld aan de ruimte van het schoolplein en samen met de focusgroep is daar een ontwerp uitgekomen. Uit het onderzoek kan geconcludeerd worden dat leerlingen met autisme prikkels zoeken en/of prikkels vermijden. Door aanpassingen op het schoolplein kan je tegemoet komen aan de prikkelbehoeften van de leerlingen die prikkels zoeken en aan hen die prikkels vermijden.