The match between educational design and students’ beliefs and conceptions
The match between educational design and students’ beliefs and conceptions
Samenvatting
De opvattingen van startende studenten in een lerarenopleiding blijken niet altijd congruent te zijn met de gerichtheid van de opleiding. Zelfs een confrontatie met hun eigen communicatieve beperkingen zorgt niet voor een bijstelling van hun opvattingen.
| Organisatie | Fontys |
| Afdeling | Fontys Kind en Educatie |
| Lectoraat | Lectoraat Leren en innoveren |
| Gepubliceerd in | Proceedings EARLI-congres Padua, Italië, augustus 2003 |
| Jaar | 2003 |
| Type | Conferentiebijdrage |
| Taal | Engels |
