Samenvatting

Dit onderzoek is een procesevaluatie van het Engelsetaalonderwijs in de vmbo-onderbouw van een scholengemeenschap, nadat een jaar gewerkt is met het doeltaal-voertaalprincipe en een authentieke onderwijsmethode. De onderzoeksvraag, die centraal staat, luidt: "wat is er nodig voor de leerlingen uit de onderbouw van de kaderberoepsgerichte leerweg om bij het Engelse taalonderwijs in klas 2GT aan te sluiten?" Om antwoord te krijgen op deze vraag is dieper ingegaan op het doeltaal-voertaalonderwijs en het grammaticaonderwijs in klas 2 van de gemengd-theoretische leerweg op een vmbo-school.