Samenvatting

De essentie van dit onderzoek was het onderzoeken van de motivatie op het gebied van turnen in het voorgezet onderwijs. Het onderzoek betrof een turnlandschap, dat op Fontys Sporthogeschool in Eindhoven al gedaan wordt, waarin leerlingen zelf verantwoorde keuzes moesten maken uit zeven verschillende onderdelen. Ieder onderdeel kon op vier niveaus uitgevoerd worden. Leerlingen mochten zelf de keuze voor het niveau maken. De resultaten uit dit onderzoek zijn voortgekomen uit vijf interventielessen tegenover vijf controlelessen. In totaal waren er twee interventieklassen en twee controleklassen. Het betrof eerstejaars vmbo-kader en vmbo-g/t klassen. De gegevens zijn verzameld door middel van vragenlijsten en observaties. Hieruit kan geconcludeerd worden dat het turnlandschap een positieve invloed heeft op de autonomie van leerlingen uit de eerste klas. Ten opzichte van de controleklas werkt het op alle psychologische basisbehoeften motiverend. Gezien dit onderzoek is het aan te raden het turnlandschap te gebruiken bij de eerstejaars klassen in het voortgezet onderwijs. Daarnaast is het interessant om een onderzoek te doen bij ouderejaars leerlingen om te kijken wat het daar met de motivatie doet.