Samenvatting

Hoogbegaafde onderpresterende leerlingen hebben aanleg om goed te leren, maar leveren niet de prestaties die op grond van hun aanleg verwacht mogen worden. Mogelijk hebben oplossingsgerichte gesprekken een positieve invloed op de zorgbehoeften van onderpresterende leerlingen. Daarom wordt in dit onderzoek de verandering in zorgbehoeften na het voeren van deze gesprekken, gemeten. Omdat de kwaliteiten en verbeterpunten van de onderzoeker m.b.t. de oplossingsgerichte gespreksvoering van invloed kunnen zijn op het effect van de gesprekken, wordt ook onderzoek gedaan naar deze kwaliteiten en verbeterpunten. Uit het onderzoek is gebleken dat een aantal zorgbehoeften m.b.t. het onderpresteren van een mogelijk hoogbegaafde leerling uit groep 7 afneemt na het voeren van oplossingsgerichte gesprekken.Daarom wordt aanbevolen oplossingsgerichte gesprekken in te zetten bij het begeleiden van onderpresterende leerlingen. Bovendien wordt aanbevolen leerkrachten/ begeleiders te ondersteunen in het voeren van deze gesprekken.