Samenvatting

Binnen het Nederlandse Hbo-onderwijs is studieloopbaanbegeleiding een van de dingen die bijdraagt aan het studiesucces van de studenten. Om dit studiesucces te kunnen blijven realiseren, zal de studieloopbaanbegeleiding zo optimaal mogelijk moeten zijn (Mittendorf, 2014; Kappe 2017). Hierbij speelt onderzoek een grote rol. Binnen de kaders van dit afstudeeronderzoek, is er onderzocht hoe de interactie binnen de studieloopbaangesprekken tussen de studenten en de studieloopbaanbegeleider bij de Fontys opleiding Automotive eruit ziet. Ook is er onderzocht hoe deze zogenoemde ‘werkrelaties’ ervaren worden door zowel de docenten als de studenten. Het doel is om uiteindelijk door middel van een interventie ervoor te zorgen dat de studieloopbaanbegeleiding, waar nodig, geoptimaliseerd wordt. De onderzoeksvraag die hierbij centraal staat is: Hoe wordt de interactie tijdens de studieloopbaangesprekken van Fontys Automotive ervaren door de studenten en docenten?