Samenvatting

"Wat kan ik als intern begeleider (IB'er) voor de Carolusschool betekenen?

In dit onderzoek ben ik op zoek gegaan naar de antwoorden op deze vraag, waarbij ik mezelf, de (mogelijke) taken van de IB'er en de verwachtingen die mijn collega's van de IB'er van de Carolusschool hebben, centraal heb gesteld.
Om een antwoord op deze vraag te krijgen, heb ik me verdiept in de literatuur, heb ik een zelfonderzoek ondergaan, heb ik een interview gehouden met de huidige IB'er van de Carolusschool en heb ik mijn collega's een vragenlijst in laten vullen.
Uit de literatuur blijkt dat de taak/functie van IB'er nog steeds in ontwikkeling is en zal blijven en dat scholen intern met elkaar in dialoog moeten gaan om een afstemming te bereiken over de verdeling van de zorgtaken.
Uit de verzamelde data komt naar voren welke taken mijn collega's belangrijk vinden voor de IB'er van de Carolusschool, maar ook dat mijn collega's behoefte hebben aan duidelijkheid en transparantie rondom de taken van de IB'er van de Carolusschool. In mijn onderzoek heb ik verschillende deelgroepen gemaakt en het blijkt dat er binnen die deelgroepen verschillende opvattingen zijn over het takenpakket van de IB'er van de Carolusschool. Er is nog veel winst te behalen door een goede afstemming en borging van taken/functies."