Samenvatting

De essentie van dit onderzoek was het inventariseren van het effect van adaptief beoordeling op de motivatie van leerlingen. Het onderzoek betrof trapeze steunzwaaien en is uitgevoerd op Lyceum Schöndeln binnen twee eerstejaars klassen. De resultaten van dit onderzoek zijn voortgekomen na het uitvoeren van een interventieprogramma van vijf weken, waarbij interventiecomponenten (niveaugroepen, inzicht in beoordelingscriteria en peerassessment) een verschuiving van amotivatie richting intrinsieke motivatie teweeg moesten brengen. De resultaten die antwoord geven op de desbetreffende onderzoeksvraag zijn tot stand gekomen aan de hand van het afnemen van de BREQ- 2 vragenlijst, een logboek en een drietal interviews. Hieruit kan worden vastgesteld dat adaptief beoordelen een positief effect heeft op de motivatie van leerlingen en dus zeker aan te bevelen is aan de sectie LO van Lyceum Schöndeln. Tot slot is het aan te raden om het onderzoek nogmaals uit te voeren over een langere periode en met meerdere interventiegroepen om de betrouwbaarheid van het onderzoek te verhogen