Samenvatting

De aanleiding voor dit onderzoek was het belang van vaardigheden in het geven van spirituele zorg door verpleegkundigen. (Tiesinga, Van Leeuwen, Steinhauser, Hogeschool Ede) Deze vaardigheden zijn van invloed op de gezondheid en het welbevinden van de patiënt. In het beroepsprofiel voor verpleegkundigen is aandacht voor de spirituele aspecten van de zorg vastgelegd.

Uit verschillende onderzoeken (Tiesinga, Van Leeuwen, Hogeschool Ede) blijkt dat de verpleegkundigen vaak niet deskundig zijn in het geven van spirituele zorg. De onderzoekers denken dat dit deskundigheidstekort te maken heeft met tekortkomingen in het beroepsonderwijs van verpleegkundigen. De mogelijke tekortkomingen zijn:
- spirituele vorming in de HBO-opleiding voor verpleegkundigen is niet structureel in het curriculum vastgelegd (Van Leeuwen);
- verpleegkundigen uit het werkveld geven aan dat zij onvoldoende kennis en inzicht hebben in levensbeschouwingen en religies, en de daarmee samenhangende rituelen en symbolen van hun patiënten (Tiesinga).
Deze tekortkomingen waren nog nooit op curriculum niveau onderzocht. In mijn onderzoek heb ik mij uitsluitend gericht op het HBO onderwijs voor verpleegkundigen in Nederland.

Onderzoeksdoelstelling

Het doel van het onderzoek was tweeledig. Namelijk:
• het in kaart brengen van de plek van spirituele vorming in de HBO-opleidingen voor verpleegkundigen;
• het formuleren van aanbevelingen om de kwaliteit van het HBO onderwijs ten aanzien van spirituele vorming voor verpleegkundigen te verbeteren.

Voor dit onderzoek was de volgende vraagstelling opgesteld:

Wat wordt in Nederland op curriculum nivo gedaan aan spirituele vorming in de opleiding voor HBO verpleegkundigen en hoe is deze vorming daarin te versterken?