Samenvatting

Problemen in de sociale omgang komen vaak voor bij kinderen. Meestal zijn het verstoringen die spontaan of met enige hulp verbeteren. Met name bij kinderen met een autismegerelateerde problematiek is dit stuk van de sociaal-emotionele ontwikkeling vaak onvoldoende ontwikkeld. De sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen is medebepalend voor het ontwikkelingsperspectief en hiermee een belangrijk deel van het onderwijs op W. W. Hierbij heb ik, samen met mijn collega, een middel ontwikkeld: het bolletjessysteem