Samenvatting

College Rolduc beschikt over een huidig naschools sportaanbod, deze activiteiten vinden meestal plaats op vrijdagmiddag. De sportactiviteiten beperken zich echter tot voetbal waarbij de opkomst laag is, dit blijkt uit navraag bij de sectie Lichamelijke Opvoeding op de locatie VakCollege Rolduc.

Naschoolse sportactiviteiten vinden meestal buiten schooltijd maar op school plaats en kunnen een tussenstap vormen voor leerlingen die graag sporten, maar nog niet de weg naar de vereniging kennen. Hierdoor kunnen leerlingen laagdrempelig kennis maken met sporten die ook plaatsvinden in verenigingsverband, zowel competitieve als recreatieve, traditionele en nieuwe sporten. Naschoolse sportactiviteiten is één manier om sportbeoefening te stimuleren en mede hierdoor een bijdrage leveren aan de "Nederlandse Norm Gezond Bewegen".
' Jeugd dagelijks een uur matig intensieve lichamelijke activiteit, waarbij de activiteiten minimaal twee maal per week gericht zijn op het verbeteren of handhaven van lichamelijke fitheid' (www.NASB.nl, 2008).

Leerlingen binnen het VMBO sporten minder dan in andere onderwijstypen. Naast in het algemeen stimuleren van sporten onder de Nederlandse jeugd is het belangrijk extra aandacht te besteden aan de VMBO-leerling. Volgens het CBS blijkt uit landelijke cijfers, dat binnen het VMBO slechts 28 % de Nederlandse Norm Gezond Bewegen haalt.

College Rolduc zal per 1-9-2009 fuseren met het Eijkhagencollege te Landgraaf waaruit een nieuwe naam en school zal voortvloeien: het Charlemagne College.
De Campus is in 2005 geopend in stadsdeel Kerkrade-West, een modern multifunctioneel complex voor onderwijs, educatie en kunst. Op de Campus is het VakCollege Rolduc gelokaliseerd. Voor deze locatie heeft de fusie ten gevolg dat alleen de richtingen, kaderberoepsgerichte leerweg, basisberoepsgerichte leerweg en l.w.o.o. aangeboden zullen worden.
De doelgroep, eerste- en tweedejaars leerlingen, zitten voornamelijk in de (pre)puberteit. Dit is het begin van innerlijke en uiterlijke veranderingen. Leerlingen laten zich sneller beïnvloeden door derden. In deze fase zijn ouders minder belangrijk hierdoor ontstaan vaker botsingen. In deze leeftijdsfase denken de leerlingen volgens het derde - persoons - of wederzijds perspectief.

Motivatie speelt een belangrijke rol binnen dit onderzoek. De definitie wordt door Wijsman omschreven als: 'Motivatie is het totaal van beweegredenen of motieven dat op een bepaald ogenblik werkzaam is binnen een individu' (Wijsman, 2005, p. 90).
Er wordt onderscheid gemaakt tussen intrinsieke, extrinsieke en geïnternaliseerde motivatie. Motivatie is onder te verdelen in drie basisdimensies: Oorsprong, intensiteit en duurzaamheid. De zes factoren die volgens Kolman (2003) motivatie bepalen zijn: Individuele aanspreekbaarheid, Succes, Betekenis geven, Kennis van resultaten, Positieve benadering en Interesse voor de leerling en veiligheid.

De overheid en gemeenten zien het belang van een gezonde leefstijl en gezond bewegen als steeds belangrijker in. Het 'Nationaal Actieplan Sport en Bewegen' is bedoelt voor alle burgers die te weinig actief zijn. Er is een NASB-basispakket waar alle Nederlandse gemeenten gebruik van kunnen maken, aangeboden door het NISB.
Eén van de gemeenten die deelneemt aan de eerste tranche is de gemeente Kerkrade. Deze ontwikkelingen kunnen mogelijkheden bieden voor het opzetten van een projectplan naschoolse sportactiviteiten op de Campus voor College Rolduc. Het multifunctionele gebouw de Campus is geschikt voor het aanbieden van sportactiviteiten door de sportzalen die in het gebouw gehuisvest zijn.

Na het literatuuronderzoek zijn resultaten doormiddel van het praktijkonderzoek bekend geworden. Er is m.b.v. enquêtes onderzoek gedaan bij de eerste- en tweedejaars leerlingen op het vakcollege van College Rolduc. Daarnaast is de gemeente Kerkrade benaderd en verschillende sportaanbieders over het opzetten van naschoolse sportactiviteiten.

- Op het Vakcollege voldoet een percentage 21% aan de 'Nederlandse Norm Gezond Bewegen'. Dit is nog lager dan landelijke cijfers van het CBS.
- De belangrijkste motivatiefactor waarom men niet deelneemt aan sport is 'het niet leuk vinden'. Van de ondervraagden sport een grote groep van 28% niet.
- Er is weinig samenhang tussen sportkeuze en beïnvloeding door derden volgens de onderzochte leerlingen.
- Bijna 1/3 deel van de leerlingen zal deelnemen aan de naschoolse sportactiviteiten. De helft van de ondervraagden, 88 leerlingen, weten niet zeker of ze zullen deelnemen. 1/5 deel zal niet deelnemen. De dag waarop naschoolse sportactiviteiten kunnen worden aangeboden speelt geen rol.
- De naschoolse sportactiviteiten zullen trendgevoelig en innovatief moeten zijn met als voornaamste keuze onder de leerlingen voetbal 20%, gevolgd door dansen 10%.
- Een groot deel van de leerlingen 64%, wist niet dat er naschoolss sportactiviteiten georganiseerd worden. Uit navraag blijkt dat er weinig of geen reclame wordt gemaakt. Er wordt namelijk niet over gesproken tussen de leerlingen, docenten of er wordt geen reclame op een andere manier gemaakt.
- De gemeente Kerkrade kan eventueel naschoolse sportactiviteiten verbinden aan het project "Parkstad in Beweging". Indien een voorstel wordt goedgekeurd door de gemeente kan dit mogelijk financieel ondersteund worden door de NASB gelden.
- Er zijn verschillende locale sportaanbieders bereid om deel te nemen aan de naschoolse sportactiviteiten op het Vakcollege van College Rolduc.

Na het literatuuronderzoek uitgevoerd te hebben en de praktijkgegevens gepresenteerd te hebben, kunnen verschillende aanbevelingen geformuleerd worden aan College Rolduc.

Een positief advies over het verder uitbreiden en verbeteren van de naschoolse sportactiviteiten op het Vakcollege van College Rolduc. De speerpunten om het huidige aanbod te verbeteren word weergegeven door de NISB tips en kan direct worden toegepast.
Uit het praktijkonderzoek blijkt dat leerlingen sporten vooral leuk moet vinden. Het sportaanbod op school zal innovatief, trend gevoelig en levendig moeten zijn! Dagelijks sport en bewegen zorgt in het onderwijs tot betere leerprestaties, betere concentratie maar draagt ook bij tot een prettiger klimaat. De betrokkenheid van sport laat leerlingen de binding met de school ervaren, beleving van sport op school en "dit doe je met elkaar".