Samenvatting

In dit onderzoek wordt gekeken hoe de leerkracht kinderen van 6,7,8 jaar met problemen op het gebied van sociale vaardigheden, het beste kan begeleiden in de groep. Het doel van dit onderzoek is om te bereiken dat sociaal onvaardige leerlingen zich veilig voelen en gewaardeerd worden door groepsgenootjes. Dit onderzoek richt zich voornamelijk op de mogelijkheden van de leerkracht om het gedrag van sociaal minder vaardige leerlingen te vergroten, waardoor er meer welbevinden ontstaat in de totale groep. De deelvragen die worden onderzocht hebben te maken met het pedagogische klimaat, het leerkrachtgedrag, groepsprocessen en sociale vaardigheden. De leerkracht is de belangrijkste factor, waardoor elke leerling zich veilig kan voelen in de groep.Als leerkracht ben je verantwoordelijk voor het gedrag, de prestaties en het welbevinden van alle leerlingen in de groep.Het is belangrijk dat de leraar adequaat reageert op signalen van leerlingen. De leerkracht kan, door het uitvoeren van interventies die gericht zijn op het aanleren van sociale vaardigheden, invloed uitoefenen op groepsprocessen waardoor het welbevinden van alle leerlingen wordt vergroot. Een klein groepje leerlingen heeft meer begeleiding nodig om adequaat gedrag te kunnen laten zien