Samenvatting

Mijn onderzoek naar coachingsgesprekken heeft plaatsgevonden op De Polsstok, een school voor Praktijkonderwijs in de periode van februari tot en met mei 2011. Het doel van dit onderzoek was een beschrijving te geven van de wijze waarop de individuele coachingsgesprekken worden gevoerd en hoe deze coachingsgesprekken ervaren en gewaardeerd worden door leerlingen en docenten. Daarbij was het doel om te inventariseren en beschrijven welke opvattingen de docenten hebben met oog op de toekomst van de coachingsgesprekken gezien de verandering van de onderwijsvisie naar vraaggestuurd onderwijs.