Meesterstuk
jongensgedrag bij kleuters tijdens buitenspelenMeesterstuk
jongensgedrag bij kleuters tijdens buitenspelenSamenvatting
In dit onderzoeksverslag wordt onderzoek gedaan of het invoeren van competitie - elementen tijdens het buitenspelen bij kleuters effect heeft op het aantal incidenten bij jongens. Er zijn belangrijke biologische verschillen tussen jongens en meisjes. Hormonen spelen een belangrijke rol in het functioneren van de hersenen en de hoeveelheid testosteron heeft invloed op het gedrag en de grotere bewegingsdrang van jongens. Jongens bezitten meer testosteron dan meisjes. De werking van testosteron komt tot uitdrukking in het gedrag. De hoeveelheid testosteron beïnvloedt direct of indirect de behoefte aan meer beweging, competitie, doelgerichtheid, agressie en zelfvertrouwen. Doordat jongens een hoog testosterongehalte hebben, hebben ze over het algemeen een natuurlijke drang om te bewegen en willen ze doorgaans het liefst wilde spelletjes doen. Jongens communiceren minderen met woorden en meer met agressieve, fysieke uitingen. Dit is voor jongens een manier om contact te maken en te houden met elkaar. Jongens willen door middel van fysiek spel onderzoeken hoe een situatie in elkaar zit. Ze vechten met elkaar om zo de hiërarchie te bepalen. Dit is voor jongens belangrijk omdat dat een gevoel van veiligheid geeft. De neiging van veel vrouwelijke leerkrachten tot beschermen, conflict vermijden, voorkeur voor rustige spelletjes en het verbaal uitpraten van conflicten kan ervoor zorgen dat zij te vroeg ingrijpen als jongens bijvoorbeeld bezig zijn om de hiërarchische ladder vast te stellen. Deze vrouwelijke leerkrachten staan het natuurlijke gedrag van jongens in de weg. Om bij te dragen aan de behoefte van competitie bij jongens zijn er competitie - elementen ingevoerd tijdens het buitenspelen (voetbal en estafette met scorekaartjes). Uiteindelijk hebben deze competitie - elementen bijgedragen aan de vermindering van het aantal incidenten bij jongens tijdens het buitenspelen, zo is te lezen in hoofdstuk 4.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2012 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |