Samenvatting

In dit onderzoek nemen 5 adolescenten uit de derde graad Kantoor (België - MBO Nederland) deel aan een oplossingsgericht traject met de intentie hun zelfbeeld en zelfvertrouwen te verhogen. Deze leerlingen zijn geselecteerd vanuit de wekelijkse bijeenkomsten van het Handelingsgericht werken. Tevens wordt de werking van het HGW tov het sociaal-emotionele aspect met betrekking tot het zelfbeeld van de leerling onder de loep genome