Samenvatting

'Woorden Vangen' is een meesterstuk dat eenieder wil inspireren een impuls te geven aan goed woordenschatonderwijs.
Dit meesterstuk betreft een onderzoek naar woordenschatdidactieken die woordenschat kunnen vergroten bij vier taalzwakke leerlingen op een SBO-school, aansluitend bij de taalmethode 'Taaltrapeze'.
Deze vier kinderen heb ik gedurende een periode van zeven weken extra begeleiding gegeven op het gebied van woordenschat.
Dit onderzoek heeft mij, zowel theoretisch als praktisch, nieuwe inzichten en ideeën gebracht die toepasbaar zijn binnen mijn werk als leerkracht en als remedial teacher.
Didactieken van Verhallen (Van den Nulft en Verhallen, 2009) en van Van Uden (van Uden, 1991) zijn gedurende mijn onderzoek effectief gebleken.

Door extra begeleiding met behulp van onder andere hierboven genoemde inzichten is een uitbreiding van woordenschat bij mijn doelgroep aangetoond. Vanuit deze inzichten heb ik conclusies gesteld en aanbevelingen gedaan voor gericht woordenschatonderwijs richting klas en richting individuele leerlingen. Aanbevelingen om hier zelf in de praktijk mee aan de slag te kunnen gaan!

Terugblikkend op mijn handelingsverlegenheid kan ik stellen dat ik woordenschat nu veel gerichter aanpak dan bij aanvang van dit onderzoek en ben ik veel minder handelingsverlegen geworden als het gaat om het integreren van goed woordenschatonderwijs in de begeleiding van taalzwakke kinderen.

Woordenschatonderwijs; een belangrijk speerpunt voor nu en voor in de toekomst!