Samenvatting

De essentie van dit onderzoek was het inventariseren van het effect van een adaptieve
beoordelingsmethode op het competentiegevoel en de autonome motivatie van leerlingen. Het
onderzoek betrof de bovenhandse techniek bij volleybal en is uitgevoerd op het R.S.G. Lingecollege
binnen twee eerste klassen. De interventiecomponenten indeling in niveaugroepen, inzicht in
beoordelingscriteria en het onderling beoordelen moesten een toename van zowel het
competentiegevoel als de motivatie teweeg brengen. Uit de resultaten werd vastgesteld dat adaptief
beoordelen een positief effect heeft op beide elementen. Verder onderzoek naar het effect van
verschillende manieren van beoordelen op autonome motivatie is aan te bevelen.