Samenvatting

Dit onderzoek geeft antwoord op de onderzoeksvraag; Op welke manier wordt informatie verschaft aan (toekomstige) studenten met Autistisch Spectrum Stoornis (ASS) bij de opleiding Veiligheid en Vakmanschap (VeVa) over de toegankelijkheid en het draagvlak van autisme bij Defensie? Er zijn verschillende actoren bevraagd tijdens het onderzoek; (oud) VeVa studenten met ASS, team VeVa en Defensie. Uit het onderzoek komt naar voren dat er een discrepantie bestaat in de informatie over ASS bij de student met ASS, binnen team VeVa en binnen Defensie zelf. Hierdoor wordt er een onveilige leeromgeving gecreëerd, waar studenten met ASS zich genoodzaakt zien om hun ASS diagnose te verzwijgen. Communicatie is nodig tussen deze drie actoren over ASS bij Defensie. Daarnaast is een nuance vereist in de term autisme in de selectieprocedure van Defensie en de uniforme intakeprocedure bij de VeVa opleiding. Om op deze manier een veilige leersituatie aan te bieden aan (toekomstige) VeVa studenten met ASS.