Samenvatting

In dit onderzoek zijn ervaringen van de deelnemers aan de reflectieve dialoog op de onderzoeksschool in beeld gebracht met als doel inzichtelijk te krijgen of deze dialoog geschikt is om het gesprek over opbrengsten te bewerkstelligen. Derhalve was de onderzoeksvraag: Hoe ervaren leerkrachten en intern begeleiders op de onderzoeksschool het voeren van een reflectieve dialoog over opbrengsten?
Aan de hand van literatuurstudie zijn voorwaarden en vaardigheden voor de reflectieve dialoog uitgewerkt. De voorwaarden en vaardigheden zijn vervolgens verwerkt in items voor de onderzoeksinstrumenten. Om de onderzoeksvraag te beantwoorden, zijn vragenlijsten, interviews en observaties ingezet.