Samenvatting

"Praktijk onderzoek naar de meerwaarde van het gebruiken van een Individueel Handelingsplan bij het afstemmen van speciale onderwijszorg tijdens de leerlingbespreking, door docenten en mentoren.

Het onderzoek koppelt de PDCA-cyclus aan de methodiek van Handelingsgericht werken. Beide elementen zijn terug te vinden in de opzet van het format Individueel Handelingsplan.

Zowel de theorie als de praktijk bevestigen dat de kwaliteit van de zorg wordt verbeterd door een betere afstemming door het gebruik van het Individueel Handelingsplan Handelingsgericht werken."