Samenvatting

Uitgangspunt is de constatering dat er binnen het ZMl onderwijs geen gebruik lijkt te worden gemaakt van het Protocol leesproblemen Dyslexie. Onderzoek is gedaan onder ZML scholen of en zo ja hoe en welke leesinterventies worden gebruikt. Daarnaast is onderzoek gedaan onder directe collega's en leerlingen in het ZML onderwijs naar ervaringen in de dagelijkse praktijk van het leesonderwijs. Op basis van de uitkomsten van het onderzoek zijn aanbevelingen gedaan om te komen tot een leesprotocol voor het ZML onderwijs