Samenvatting

Ik heb onderzoek gedaan naar de effecten van oplossingsgericht werken op het welbevinden van de kinderen. Ik heb hierbij gebruik gemaakt van de WAWW Methode van Berg & Shilts. Deze oplossingsgerichte methode stimuleert leerkrachten om met het kind samen te werken in het stellen van doelen, het opperen van ideeën voor oplossingen en het zoeken naar kleine successen om op voort te bouwen (Berg & Shilts, 2005, p. 25).
Aan het begin van het onderzoek heb ik samen met de leerlingen de sfeer in de groep besproken. Naar aanleiding van dit gesprek hebben we doelen gesteld om de sfeer te verbeteren. Vanaf dat moment hebben we ons elke week op één doel gericht met behulp van de schaalvraag. De schaalvraag is één van de oplossingsgerichte technieken waarbij de vraag "Stel je een schaal voor van 0 tot 10, waarbij 10 staat voor de situatie waarin je doelen zijn gerealiseerd en 0 staat voor de situatie waarin er nog niets was bereikt. Waar sta je nu? (Bodien, 2009)" centraal staat.
Om een antwoord te krijgen op mijn onderzoeksvraag heb ik zowel voor als na het onderzoek de kinderen de vragenlijst van de Klimaatschaal in laten vullen.

Daarnaast heb ik onderzocht of ik zelf in staat ben om oplossingsgericht te werken. Ik ben met behulp van de zevenstappendans gaan experimenteren met de oplossingsgerichte benadering. Door krabbels te maken en mezelf te observeren via video-opnames heb ik dit gereflecteerd.