Samenvatting

‘Mag ik…? Gezien worden?!’ is de titel van dit kwalitatieve onderzoek binnen theaterwerkplaats Kazou. Dit onderzoek richt zicht op de vrijetijdsbesteding van jongeren met ASS, bezien vanuit het competentiemodel. De vraag die binnen dit onderzoek wordt beantwoord is: Wat is de verbinding tussen de theorie en de praktijk van Kazou en de theorie over jongeren met ASS?

De uitkomsten van dit onderzoek zijn: Begeleiders zoeken in hun aanpak bij de jongeren naar een balans tussen hun eigen verantwoordelijkheid en het bieden van extra begeleiding. Deelnemers vertellen dat ze dit als erg fijn ervaren omdat ze serieus worden genomen. In de observaties wordt waargenomen dat de aanpak van de begeleiders elementen bevat van de ontwikkelingstaak vrije tijd van het competentiemodel, bijvoorbeeld door het structureren van de les en de jongeren van feedback voorzien. De ouders, jongeren en begeleiders zijn enthousiast en er hangt een fijne sfeer (ik oké-jij oké). Kazou lijkt met haar aanbod aan te sluiten bij de jongeren. De volgende vaardigheden met betrekking tot de vrije tijd (ontwikkelingstaak competentiemodel) worden waargenomen binnen Kazou:
- Beantwoorden van het initiatief van een ander
- Spelletjes spelen volgens de spelregels
- Bij onduidelijkheid samen afspraken maken
- Omgaan met kritiek
- Spel afbreken als het tijd is
- Kennismaken met verschillende vrijetijdsmogelijkheden
- Initiatief nemen tot spel
De volgende aanbeveling is van belang voor Kazou: Ouders van kinderen/jongeren informeren over de positieve effecten van het hebben van een aangepaste vrijetijdsbesteding.