Samenvatting

De vieringen op het Comenius College verliepen niet naar wens. De vraag die de school stelde hield in hoe de school vanuit haar christelijke identiteit kon aansluiten bij de multiculturele en multireligieuze leerling. De kloof tussen leerling en identiteit wilde ze graag overbrugt zien. Hiervoor is onderzoek gedaan door middel van enquêtes, interviews en een onderzoek naar de identiteit van de school. De spanning tussen vorm en inhoud speelt een hoogst actuele rol in de vormgeving en uitvoering van de viering. De afwegingen die worden gemaakt spelen zich vaak op dit vlak af. In dit document wordt op een wetenschappelijke manier ingegaan op de verhoudingen tussen drie groepen, namelijk: Docenten, leerlingen en directie. De verschillende belangen en behoeften worden met elkaar vergeleken en hieruit worden enkele bepalende conclusies getrokken.