Samenvatting

Met het onderzoek wordt gestreefd naar een pedagogische verbinding tussen de drie milieus (wonen, onderwijs en vrije tijd), zodat het jeugddorp De Glind een betrouwbare en voorspelbare plek is voor de geplaatste kinderen. Door middel van vier deelvragen wordt antwoord gegeven op de hoofdvraag: ‘Op welke manier kan de pedagogische verbinding tussen de drie milieus (wonen, onderwijs, vrije tijd) worden gemaakt, zodat De Glind een betrouwbare en voorspelbare plek is voor de kinderen?’.
Allereerst is het van belang om te weten of de drie milieus hier behoefte aan meer samenhang hebben. Welke ideeën hebben zij om dit te kunnen bewerkstelligen en hoe kan de betrouwbaarheid en voorspelbaarheid in het dorp voor de kinderen worden vergroot?

In de praktijk lijken structuur, duidelijkheid en veiligheid (basis) een bijdrage te leveren aan de betrouwbaarheid en voorspelbaarheid voor het kind. Deze basis geldt voor ieder kind en het is ook van belang dat de drie milieus hierin op één lijn zitten. Om de betrouwbaarheid te vergroten, is het naast maatwerk ook van belang dat de drie milieus dezelfde basis ‘werkwijze’ hanteren. Dit bevordert tevens de structuur, duidelijkheid en veiligheid. Om dit voor een groot deel te kunnen bereiken zijn vanuit het onderzoek twee producten tot stand gekomen: een informatieve folder en een pedagogische visie. Doordat De Glind te maken heeft met bezuinigingen worden er meer vrijwilligers ingezet bij de vrijetijdsbesteding. Deze folder is dan voornamelijk ook bedoeld voor deze vrijwilligers. In de folder staan de basispunten die belangrijk zijn voor het werken met kinderen met een psychische of traumatische achtergrond. De basispunten zijn voortgekomen uit interviews binnen de drie milieus.